說到補習班，相信大家的印象都是上課、唸書和寫不完的考卷， 不過其實日本補習班的興盛起源，可以溯源到1960年代，所具備的功能與意義也和現在大不相同，一起透過以這三部日劇來看看這50年來日本補習班的變化吧！ 
《新月》
《新月》講述的是1960年代，因應日本戰後嬰兒潮，為了補足學校教育不足而興起的補習班故事，如果劇中補習班創辦人千明所說的：「學校教育就像是陽光，而補習班則是月亮，來補足那些吸收陽光不足的孩子。」
因此在劇中可以看見千明和丈夫吾郎不只想辦法找到讓孩子專注的方法，還替每個小孩量身設計考卷，就是為了讓他們感覺到讀書是一件「有成就感」的事情，相信教育能夠帶給孩子們力量，無論是改變自己或是改變社會，一定能在未來的某一天派上用場。
《初戀那天所讀的故事》
不過到了現代之後，補習班雖然依舊是補足學校教育不足的場所，但因應各種入學考試，反而可能成為超前進度、過度學習的場所，而每個補習班為了讓榜單光鮮亮麗，找來不同風格的老師開設專門班，讓補習班變得不再那麼單純。
不過，如同《初戀那天所讀的故事》劇中所演的，正向的目標與激勵，也能讓補習班幫助一位平凡迷失的孩子找到人生的方向，幫助一位老師找到教育的成就感。
考取東大或是名校並不是最重要的事，而是像補習班主任所說的，希望來到這裡的老師和孩子在課程之後獲得一些東西，擁有是從遊樂園玩回家一樣的喜悅感，那也是教育的目的之一。《朝五晚九》
補習班題材日劇
- 最新奇的日本，一次讀完
